Qu’est-ce qu’un plan de recherche ?
Un plan de recherche est défini comme le plan général ou la structure qui guide le processus de conduite de la recherche. Il s’agit d’un élément essentiel du processus de recherche qui sert de schéma directeur pour la réalisation d’une étude, y compris les méthodes et les techniques qui seront utilisées pour collecter et analyser les données. Une étude de recherche bien conçue est essentielle pour garantir que les objectifs de la recherche sont atteints et que les résultats sont valides et fiables.
Les éléments clés de la conception de la recherche sont les suivants :
- Objectifs de la recherche : Définir clairement les buts et les objectifs de l’étude de recherche. Quels sont les objectifs de la recherche ?
- Questions ou hypothèses de recherche : Formuler des questions ou des hypothèses de recherche spécifiques qui répondent aux objectifs de l’étude. Ces questions guident le processus de recherche.
- Méthodes de collecte des données : Déterminer comment les données seront collectées, que ce soit par le biais d’enquêtes, d’expériences, d’observations, d’entretiens, de recherches dans les archives ou d’une combinaison de ces méthodes.
- Échantillonnage : Décider de la population cible et sélectionner un échantillon représentatif de cette population. Les méthodes d’échantillonnage peuvent varier, comme l’échantillonnage aléatoire, l’échantillonnage stratifié ou l’échantillonnage de commodité.
- Instruments de collecte de données : Développement ou sélection des outils et instruments nécessaires à la collecte des données, tels que les questionnaires, les enquêtes ou le matériel expérimental.
- Analyse des données : Définir les techniques statistiques ou analytiques qui seront utilisées pour analyser les données collectées. Il peut s’agir de méthodes qualitatives ou quantitatives, en fonction des objectifs de la recherche.
- Calendrier : Établir un calendrier pour le projet de recherche, y compris la date à laquelle les données seront collectées, analysées et communiquées.
- Considérations éthiques : Aborder les questions éthiques, y compris l’obtention du consentement éclairé des participants, la garantie du respect de la vie privée et de la confidentialité des données, et le respect des lignes directrices éthiques.
- Ressources : Identifier les ressources nécessaires à la recherche, y compris le financement, le personnel, l’équipement et l’accès aux sources de données.
- Présentation des données et rapports : Planifier la manière dont les résultats de la recherche seront présentés et communiqués, que ce soit par le biais de rapports écrits, de présentations ou d’autres formats.
Il existe différents modèles de recherche, tels que les modèles expérimentaux, d’observation, d’enquête, d’étude de cas et longitudinaux, chacun étant adapté à des questions et à des objectifs de recherche différents. Le choix du modèle de recherche dépend de la nature de la recherche et des objectifs de l’étude.
Un plan de recherche bien conçu est essentiel car il contribue à garantir la validité, la fiabilité et la généralisation des résultats de la recherche, ce qui permet aux chercheurs de tirer des conclusions significatives et de contribuer à l’ensemble des connaissances dans leur domaine.
12 types de plans de recherche
Il existe plusieurs types de plans de recherche, chacun étant conçu pour répondre à des questions de recherche spécifiques et atteindre des objectifs particuliers. Le choix du modèle de recherche dépend de la nature du problème de recherche et des objectifs de l’étude. Voici quelques types de plans de recherche typiques :
1. Conception de la recherche expérimentale
Essai contrôlé randomisé (ECR) : Dans un essai contrôlé randomisé (ECR), les individus sont assignés de manière aléatoire à un groupe expérimental ou à un groupe de contrôle. Ce modèle est souvent utilisé pour évaluer l’impact d’un traitement ou d’une intervention.
2. Conception de la recherche quasi-expérimentale
Conception de groupes non équivalents : Dans cette conception, deux groupes ou plus sont comparés, mais les participants ne sont pas assignés de manière aléatoire. Cette pratique est fréquente lorsque l’assignation aléatoire n’est pas possible ou éthique.
3. Conception de la recherche par observation
Étude transversale : Dans une étude transversale, les données sont collectées à un moment donné afin d’examiner les relations ou les différences entre les variables. Il n’y a pas de suivi dans le temps.
Étude longitudinale : Ce type d’étude consiste à collecter des données auprès d’un même groupe de participants sur une période prolongée afin d’étudier les changements et les tendances au fil du temps.
4. Conception de la recherche descriptive
Recherche par sondage : Les enquêtes consistent à recueillir des données auprès d’un échantillon d’individus au moyen de questionnaires ou d’entretiens afin de décrire des caractéristiques, des attitudes ou des opinions.
Étude de cas : Les études de cas impliquent un examen approfondi d’un individu, d’un groupe ou d’un phénomène. Ils sont souvent utilisés pour acquérir une compréhension approfondie d’un cas unique.
5. Conception de la recherche corrélationnelle
Étude corrélationnelle : Ce type d’étude examine les relations entre deux ou plusieurs variables afin de déterminer si elles sont associées. Cependant, elle n’établit pas de lien de causalité.
6. Conception de la recherche ex post facto
Dans cette conception, les chercheurs examinent les conditions ou les comportements existants et recherchent rétrospectivement les causes potentielles. Elle est utile lorsqu’il n’est pas possible de manipuler des variables.
7. Conception de la recherche exploratoire
Étude pilote : Une étude pilote est une enquête préliminaire à petite échelle menée avant un projet de recherche à grande échelle afin de tester les procédures de recherche et de recueillir des données initiales.
8. Étude de cohorte
Les études de cohorte suivent un groupe d’individus (cohorte) sur une période donnée afin d’évaluer l’évolution de résultats ou de conditions spécifiques. Ils sont fréquents en épidémiologie.
9. La recherche-action
La recherche-action est souvent utilisée dans des contextes éducatifs ou organisationnels. Les chercheurs travaillent en collaboration avec les praticiens pour résoudre des problèmes pratiques et apporter des améliorations.
10. Méta-analyse
Une méta-analyse implique la synthèse statistique de données provenant de plusieurs études sur le même sujet afin de fournir une vue d’ensemble plus complète des résultats de la recherche.
11. Plan séquentiel croisé
Ce modèle combine des éléments de recherche transversale et longitudinale afin d’examiner les changements liés à l’âge tout en comparant différentes cohortes.
12. Théorie ancrée
La théorie ancrée est une approche de recherche qualitative qui se concentre sur le développement de théories ou d’explications fondées sur les données collectées au cours du processus de recherche.
Chacun de ces modèles de recherche a ses forces et ses faiblesses, et le choix du modèle dépend de la question de recherche, des ressources disponibles, des considérations éthiques et de la nature des données nécessaires pour atteindre les objectifs de la recherche. Les chercheurs choisissent souvent le modèle qui correspond le mieux à leurs objectifs et contraintes de recherche spécifiques…
En savoir plus : Qu’est-ce que la recherche ?
Top 16 des méthodes de conception de la recherche
Les méthodes de conception de la recherche font référence aux approches et techniques systématiques utilisées pour planifier, structurer et mener une étude de recherche. Le choix de la méthode de conception de la recherche dépend des questions de recherche, des objectifs et de la nature de l’étude. Voici quelques méthodes clés de conception de la recherche couramment utilisées dans différents domaines :
1. Méthode expérimentale
Expériences contrôlées : Dans les expériences contrôlées, les chercheurs manipulent une ou plusieurs variables indépendantes et mesurent leurs effets sur les variables dépendantes tout en contrôlant les facteurs de confusion.
2. Méthode d’observation
Observation naturaliste : Les chercheurs observent et enregistrent le comportement dans son cadre naturel sans intervenir. Cette méthode est souvent utilisée en psychologie et en anthropologie.
Observation structurée : Les observations sont effectuées à l’aide d’un ensemble prédéterminé de critères ou d’un calendrier d’observation structuré.
3. Méthode d’enquête
Questionnaires : Les chercheurs recueillent des données en administrant des questionnaires structurés aux participants. Cette méthode est largement utilisée pour la collecte de données de recherche quantitatives.
Les entretiens : Lors des entretiens, les chercheurs posent des questions directement aux participants, ce qui permet d’obtenir des réponses plus approfondies. Les entretiens peuvent être structurés, semi-structurés ou non structurés.
4. La méthode des études de cas
Étude d’un cas unique : L’étude se concentre sur une seule personne ou entité et fournit une analyse approfondie de ce cas.
Étude de cas multiples : Il s’agit de l’examen de plusieurs cas afin d’identifier des modèles, des points communs ou des différences.
5. Analyse du contenu
Les chercheurs analysent des données textuelles, visuelles ou audio afin d’identifier des modèles, des thèmes et des tendances. Cette méthode est couramment utilisée dans les études sur les médias et les sciences sociales.
6. Recherche historique
Les chercheurs examinent les documents, les archives et les objets historiques pour comprendre les événements, les tendances et les contextes du passé.
7. La recherche-action
Les chercheurs travaillent en collaboration avec des praticiens pour résoudre des problèmes pratiques ou mettre en œuvre des interventions dans des contextes réels.
8. Recherche ethnographique
Les chercheurs s’immergent dans un groupe culturel ou social particulier afin de mieux comprendre ses comportements, ses croyances et ses pratiques.
9. Enquêtes transversales et longitudinales
Les enquêtes transversales collectent des données auprès d’un échantillon de participants à un moment donné.
Les enquêtes longitudinales collectent des données auprès des mêmes participants sur une période prolongée, ce qui permet d’étudier les changements au fil du temps.
10. Méta-analyse
Les chercheurs effectuent une synthèse quantitative des données provenant de plusieurs études afin de fournir une vue d’ensemble des résultats de la recherche sur un sujet particulier.
11. Recherche à méthodes mixtes
Combine des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives afin de fournir une compréhension plus holistique d’un problème de recherche.
12. Théorie ancrée
Une méthode de recherche qualitative qui vise à développer des théories ou des explications fondées sur les données collectées au cours du processus de recherche.
13. Simulation et modélisation
Les chercheurs utilisent des modèles mathématiques ou informatiques pour simuler des phénomènes réels et explorer différents scénarios.
14. Expériences d’enquête
Combine des éléments d’enquêtes et d’expériences, permettant aux chercheurs de manipuler des variables dans le cadre d’une enquête.
15. Études cas-témoins et études de cohorte
Ces méthodes de recherche épidémiologique sont utilisées pour étudier les causes et les facteurs de risque associés aux maladies et aux résultats en matière de santé.
16. Plan séquentiel croisé
Combine des éléments de recherche transversale et longitudinale pour examiner à la fois les changements liés à l’âge et les différences entre les cohortes.
Le choix d’une méthode spécifique de conception de la recherche doit s’aligner sur les objectifs de la recherche, le type de données nécessaires, les ressources disponibles, les considérations éthiques et l’approche globale de la recherche. Les chercheurs choisissent souvent les méthodes qui conviennent le mieux à la nature de leur étude et à leurs questions de recherche afin de s’assurer qu’ils recueillent des données pertinentes et valides.
En savoir plus : Qu’est-ce qu’un objectif de recherche ?
Exemples de plans de recherche
Les modèles de recherche peuvent varier considérablement en fonction des questions et des objectifs de la recherche. Voici quelques exemples de modèles de recherche dans différentes disciplines :
- Conception expérimentale : Un laboratoire pharmaceutique réalise un essai contrôlé randomisé (ECR) pour tester l’efficacité d’un nouveau médicament. Les participants sont répartis au hasard en deux groupes : l’un recevant le nouveau médicament et l’autre un placebo. L’entreprise mesure les résultats de santé des deux groupes sur une période donnée.
- Conception fondée sur l’observation : Un écologiste observe le comportement d’une espèce d’oiseau particulière dans son habitat naturel afin de comprendre ses habitudes alimentaires, ses rituels d’accouplement et ses habitudes migratoires.
- Conception de l’enquête : Une société d’études de marché mène une enquête pour recueillir des données sur les préférences des consommateurs pour un nouveau produit. Ils distribuent un questionnaire à un échantillon représentatif de la population cible et analysent les réponses.
- Conception de l’étude de cas : Un psychologue réalise une étude de cas sur une personne atteinte d’un trouble psychologique rare afin de mieux comprendre les causes, les symptômes et les traitements potentiels de cette maladie.
- Analyse de contenu : Les chercheurs analysent un vaste ensemble de données de messages sur les médias sociaux afin d’identifier les tendances de l’opinion publique et les sentiments au cours d’une campagne électorale.
- Recherche historique : L’historien examine des sources primaires telles que des lettres, des journaux intimes et des documents officiels afin de reconstituer les événements et les circonstances qui ont conduit à un événement historique important.
- Recherche-action : Un enseignant collabore avec ses collègues pour mettre en œuvre une nouvelle méthode d’enseignement dans sa classe et évaluer son impact sur les résultats d’apprentissage des élèves par une réflexion et un ajustement continus.
- Recherche ethnographique : Un anthropologue vit avec une communauté indigène et l’observe pendant une longue période afin de comprendre sa culture, ses structures sociales et sa vie quotidienne.
- Enquête transversale : Une agence de santé publique mène une enquête transversale pour évaluer la prévalence du tabagisme parmi différents groupes d’âge dans une région spécifique au cours d’une année donnée.
- Étude longitudinale : Un psychologue du développement suit un groupe d’enfants de la petite enfance à l’adolescence afin d’étudier leur développement cognitif, émotionnel et social au fil du temps.
- Méta-analyse : Les chercheurs rassemblent et analysent les résultats de plusieurs études sur l’efficacité d’un type spécifique de thérapie afin de fournir une vue d’ensemble de ses résultats.
- Recherche à méthodes mixtes : Un sociologue combine des enquêtes et des entretiens approfondis pour étudier l’impact d’un programme de développement communautaire sur la qualité de vie des résidents.
- Théorie ancrée : Un sociologue mène des entretiens avec des sans-abri afin d’élaborer une théorie expliquant les facteurs qui contribuent au sans-abrisme et les stratégies qu’ils utilisent pour y faire face.
- Simulation et modélisation : Les climatologues utilisent des modèles informatiques pour simuler les effets de divers scénarios d’émissions de gaz à effet de serre sur les températures mondiales et le niveau des mers.
- Étude cas-témoins : Les épidémiologistes étudient une épidémie en comparant un groupe de personnes qui ont contracté la maladie (cas) à un groupe de personnes qui ne l’ont pas contractée (témoins) afin d’identifier les facteurs de risque potentiels.
Ces exemples illustrent la diversité des modèles de recherche utilisés dans différents domaines pour répondre à un large éventail de questions et d’objectifs de recherche. Les chercheurs choisissent le modèle le plus approprié en fonction du contexte et des objectifs spécifiques de leur étude.
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