Il panorama dell’istruzione superiore sta subendo una rivoluzione alimentata dall’ascesa della realtà virtuale (VR) e della realtà aumentata (AR).
Queste tecnologie immersive, note come metaverso, stanno cambiando radicalmente il modo in cui gli studenti imparano e i professori insegnano.
Il metaverso comprende uno spettro di esperienze: Cuffie VR che ti trasportano in mondi completamente nuovi, occhiali AR che sovrappongono immagini generate dal computer all’ambiente fisico e realtà mista (MR) che fonde elementi virtuali e fisici.
Questo spettro offre agli educatori un potente kit di strumenti per creare esperienze di apprendimento coinvolgenti e interattive per i loro studenti.
L’impatto della VR/AR va oltre la semplice novità.
Gli studi dimostrano un impatto positivo significativo sul coinvolgimento degli studenti e sui risultati dell’apprendimento.
Il 40% degli studenti in VR riferisce di una maggiore fiducia nell’applicazione delle proprie conoscenze, mentre i livelli di coinvolgimento aumentano di ben il 150% rispetto alle aule tradizionali.
Inoltre, la ricerca indica un aumento dell’11% nei punteggi dei test per gli studenti che apprendono in ambienti VR.
Gli educatori sono entusiasti del potenziale di queste tecnologie.
Il 77% degli insegnanti ritiene che la VR/AR accenda la curiosità e migliori significativamente il coinvolgimento degli studenti.
Le università di tutti gli Stati Uniti stanno abbracciando attivamente la VR, collaborando con aziende come Meta per sviluppare esperienze di apprendimento innovative.
L’Università di Stanford, ad esempio, utilizza l’app BodySwaps per fornire agli studenti della facoltà di economia le competenze trasversali essenziali attraverso la pratica virtuale dei colloqui.
Le possibilità offerte dalla VR/AR sono infinite.
Immagina gli studenti di storia che camminano virtualmente su antichi campi di battaglia o gli studenti di infermieristica che fanno esperienza pratica in ambienti ospedalieri simulati.
La VR permette agli studenti di esplorare mondi diversi senza mai lasciare la classe, favorendo una comprensione più profonda di materie complesse.
L’impatto di questa tecnologia va oltre i limiti geografici.
Le università che abbracciano la VR/AR vengono chiamate “metaversità”.
Queste piattaforme immersive permettono a studenti e docenti remoti di connettersi in modo sincrono, replicando l’esperienza di un campus fisico attraverso le cuffie VR.
I professori sono testimoni in prima persona del potere di trasformazione della VR/AR. “I miei studenti sono più ricettivi nell’apprendere materie difficili da afferrare”, ha dichiarato Muhsinah Morris, professore di chimica e direttore del programma metaverse al Morehouse College.
“Non si possono vedere le molecole, ma nella mia aula di realtà virtuale, dove insegnavo chimica inorganica avanzata, si possono vedere. Si possono costruire rappresentazioni tridimensionali delle molecole. L’apprendimento tende ad essere più veloce”.
L’ascesa della VR/AR rappresenta un cambiamento di paradigma nell’istruzione superiore.
Queste tecnologie offrono un ambiente di apprendimento dinamico e coinvolgente, aumentando il coinvolgimento degli studenti, migliorando la conservazione delle conoscenze e favorendo una comprensione più profonda.
Con l’evoluzione del metaverso, possiamo aspettarci applicazioni ancora più innovative che ridefiniranno il futuro dell’apprendimento.
Risorse:
Clegg, Nick.
“Le tecnologie Metaverse stanno creando nuove opportunità per gli insegnanti di ispirare gli studenti”. Meta.com.
September 12, 2023. https://soeonline.american.edu/blog/benefits-of-virtual-reality-in-education/
D’Agostino, Susan.
“Il college nel metaverso è arrivato. L’istruzione superiore è pronta?”
InsideHigherEd.com.
2 agosto 2022. https://www.insidehighered.com/news/2022/08/03/college-metaverse-here-higher-ed-readyMarr, Bernard.
“Il futuro dell’apprendimento rimodellato da VR, AR e Blockchain”. Forbes.com.
June 29, 2023. https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2023/06/29/the-future-of-learning-reshaped-by-vr-ar-and-blockchain/?sh=6ab3a5e07155
