マインドマップがイノベーションを促進する7つの方法
イノベーションを起こすために、人々はさまざまなエクササイズを行っている。 しかし、マインドマップほど効果的なものはほとんどない。 マインドマップは、直感的な思考の構造を作り出し、チームが非常に消化しやすく、連続したフォーマットでシナリオをマッピングすることを可能にする。 この記事では、マインドマップとは何かを説明しながら、イノベーションを促進するための重要な方法について説明する。 マインドマップとイノベーションの促進についてもっと知りたい方は、以下の記事をご覧ください。 デザイン思考. マインドマップがイノベーションを促進する7つの方法 本質的に視覚的連想を生み出す：マインドマップは本質的に視覚的なテンプレートである。 アイデアを視覚的に整理することは、それがどのように作用するかについて共通の理解を生み出す最良の方法である。 階層思考を可能にする：マインドマップのさまざまな階層は、確かな文脈と理解しやすい分岐を生み出す。 そのため、ソリューションのあらゆるレベルを一目で確認することができます。 あなたの脳に合わせる：マインドマップは、脳が自然に理解できる方法でブレインストーミングを構成する。 情報の革新と保持を支援します。 曖昧な説明は創造性を高める：関連付けを曖昧にすることで、マインドマップに自分の視点を持ち込むことができ、創造力を引き出すことができる。 より大きな文脈を含む：マインドマップを使えば、主要なコンセプトや問題をいつでも見直すことができる。 目標を見失わないようにすること。 クリエイティブ・ブロックを克服する：マインドマップは、アイデア発想のための文脈と明確な道筋を提供することで、一般的なイノベーションの障害を克服するのに役立つ。 瞬時に関係を結ぶ：自動的にアイデアを結びつけ、その関係を示す。 マインドマップとは何か？ マインドマップによって定義される。 アイデアスケールホワイトボードマインドマップは、アイデアをわかりやすく、連続した構造に整理するのに役立つシンプルな視覚的ツールである。マインドマップは、さまざまなアイデアをとらえ、それらの関係を表示しながら、ごちゃごちゃせず、脳を混乱させない方法で整理するために使うことができる」。 マインドマップを使えば、自分の考えを整理したテンプレートを作り、論理的で理解しやすい方法で提示することができる。 それらは、ひとつのメインコンセプトにまとめられている。 第1レベルのアソシエーションを直接層とし、第2、第3、第4レベルのアソシエーションへと進む。 これらは、マインドマップの深さに応じて、続けることができる。 これらの連想は、それ以前に出てきたアイデアとつながり、相互に関連するノードの連続構造を形成する。 マインドマップのどの部分も、その前の部分と関連している。 そして、この関係を通じて、すべてがどのように組み合わされるかという明確な構造がある。 連想がまったく違う方向に向かったとしても、メインコンセプトとの間には明確な視覚的つながりがある。 マインドマップはまた、他のメモ取り戦略では苦労するようなさまざまなアイデアにも対応できる。 アイデアをバケツに整理することで、異なる思考回路の間に明確な関連性が生まれる。 そのため、アイデアの方向性がどこに向かおうとも、それがメインコンセプトとどのように関連しているのか、常に明確な軌跡をたどることができる。 さて、マインドマップがどのように機能するか、大まかな理解はできた。 イノベーションにとってそれらが重要である理由について説明しよう。 本質的に視覚的な関連性を扱う 通常のノートの取り方は、概念の関係を把握するために、多くの読書と分析を必要とする。 一方、マインドマップは、アイデアの網の目全体を一度に見ることができる。 すべてを同時に見ることで、それらが互いにどのように関連しているのかの理解が深まる。 また、マインドマップなしではわからないような、より創造的な連想も構築できる。
教育分野でイノベーションが不可欠な理由
教育界に革新はつきものである。 学校システムは、生徒の多様なニーズに応えるための出口を作る方法を常に模索している。 COVID-19の流行は、学習への新しいアプローチの必要性を著しく高めている。 現在の状況は、なぜ教育者にとってイノベーション戦略が不可欠なのかを示す完璧な例である。 教育におけるイノベーションは、学習成果を成功に導くために必要である。 それは、教師、管理者、生徒、保護者を含むすべての人に影響する。 イノベーションにおけるテクノロジーの役割 教育改革において、テクノロジーは重要な役割を果たしている。 オンライン学習は、情報の提示方法だけでなく、教師と生徒が互いに交流する方法も変えた。 教育現場で使用されるテクノロジーの種類が増えるにつれ、移り変わる需要に対応するためのシステム更新の必要性も高まっている。 COVID-19の大流行により、正しいイノベーション戦略を構築する必要性がこれまで以上に高まっているため、この要件が教育の議論の最前線に浮上している。 車輪の再発明 テクノロジーは教育体験を向上させる。 生徒がすでに学んでいることを補うために、教室の内外で使用されることが多い。 COVID-19は教育環境を一変させ、幼稚園児から高校生までが自習する状況を受け入れざるを得なくなった。 生徒たちは自宅での学習に追いやられ、授業や課題、指導をテクノロジーに頼るようになった。 オンライン学習という概念は、これらの学生にとってまったく異質なものではないが、教室の外ですべての作業を完了させることは新しい。 大学生は何年も前からインターネットやさまざまなオンライン学習システムを利用してきた。 幼稚園から高校までの生徒たちは、現在、これらのテクノロジーのいくつかを使って教師や他の生徒たちと交流し、真の遠隔教育を体験している。 さらなる革新へのステップ 教育者は、COVID-19の危機によって与えられた機会を利用して、新しい教育環境を作ることができる。 学生は、オンライン・データベースやその他のリソースの新しい使い方を学ぶことで、新しい研究スキルを身につけることができる。 オンライン形式は、教師が生徒の多様なニーズに応えることも可能にする。 それぞれの学習タイプに対応するために、さまざまなタイプのコンテンツを使用することができるため、生徒は自分に最適な形式で質の高い教育を受けることができる。 将来の計画 イノベーション戦略を成功させる鍵は、計画性である。 学区が緊急事態に遠隔地の機会を提供することを許可されれば、バーチャルな機会を迅速に展開できるようになる。 新しい標準の採用により、教育者は学習体験をパーソナライズできるようになる。 より多くのコースワークがクラウドに移行すれば、より多くの需要が満たされるだろう。 学区は、評価の作成方法も変えようとしている。 教育課程を適応させ続ける中で、生徒が教室外でより長い時間、リソースや質の高い指導を受けられるようにする新しい方法を見つける必要がある。 ビデオ会議ソフトを使えば、教育者はさまざまな場所にいる教師や管理者と連絡を取り、アイデアを共有することができる。 また各社は、教師が遠隔授業を行うための革新的な方法を見つけることができるよう、ウェビナーやトレーニングイベントを追加開催している。 教室の外でも学習が続けられるような方法をお探しですか？
