ミーガン・ライト

仮想現実（VR）と拡張現実（AR）の台頭によって、高等教育の風景に革命が起こりつつある。 メタバースと総称されるこれらの没入型テクノロジーは、学生の学び方や教授の教え方を根本的に変えようとしている。 メタバースには、さまざまな体験が含まれる：VRヘッドセットはまったく新しい世界へ、ARメガネはコンピュータが生成した画像を物理的環境に重ね合わせ、複合現実（MR）はバーチャルと物理的要素の両方を融合させる。 このスペクトルは教育者に、生徒のために魅力的でインタラクティブな学習体験を創造する強力なツールキットを提供する。 VR/ARのインパクトは単なる目新しさにとどまらない。 研究によれば、学生のエンゲージメントと学習成果に大きなプラスの影響がある。 VR学習者の40％が、知識を応用する自信が高まったと報告しており、従来の教室での学習と比較すると、エンゲージメントのレベルは150％も跳ね上がった。 さらに、VR環境で学習する生徒のテストスコアが11％上昇するという調査結果もある。 教育者たちは、こうしたテクノロジーの可能性に熱中している。 77％の教師が、VR/ARは好奇心に火をつけ、生徒のエンゲージメントを大幅に向上させると考えている。 全米の大学はVRを積極的に取り入れており、Metaのような企業と協力して革新的な学習体験を開発している。 例えばスタンフォード大学では、BodySwapsアプリを活用し、バーチャル面接練習を通じてビジネススクールの学生に必要不可欠なソフトスキルを身につけさせている。 VR/ARがもたらす可能性は無限だ。 歴史学を学ぶ学生が古代の戦場をバーチャルに歩いたり、看護学を学ぶ学生が病院のシミュレーション環境で実地経験を積んだりすることを想像してみてほしい。 VRは、生徒が教室を出ることなく多様な世界を探索することを可能にし、複雑なテーマに対するより深い理解を育む。 このテクノロジーの影響は、地理的な制限を超えて広がっている。 VR/ARを導入している大学は "メタバーシティ "と呼ばれている。 これらの没入型プラットフォームでは、遠隔地にいる学生と教員が同期してつながり、VRヘッドセットを通じて物理的なキャンパスの体験を再現することができる。 教授たちは、VR/ARの変革力を目の当たりにしている。 「モアハウス・カレッジの化学教授でメタバース・プログラム・ディレクターのムシナ・モリス氏は、「私の学生たちは、理解しにくい題材を学ぶことをより受け入れてくれます。 「分子を見ることはできませんが、私が上級無機化学を教えたバーチャルリアリティ教室では見ることができます。実際に分子の3次元表現を作ることができるのです。学習が早く進む傾向があります。 VR/ARの台頭は、高等教育におけるパラダイムシフトを意味する。 これらのテクノロジーは、ダイナミックで魅力的な学習環境を提供し、学生のエンゲージメントを高め、知識の定着を改善し、より深い理解を育む。 メタバースが進化するにつれ、学習の未来を再定義する革新的なアプリケーションがさらに増えることが予想される。   リソース: Clegg, Nick. "メタバース・テクノロジーは、教師が生徒にインスピレーションを与える新たな機会を生み出している。" メタ・コム. September 12, 2023. https://soeonline.american.edu/blog/benefits-of-virtual-reality-in-education/ ダゴスティーノ、スーザン。 "メタバースの大学はここにある。高等教育の準備はできているか？" InsideHigherEd.com. August

ペンシルベニア大学（UPenn）は、2024年秋学期から、アイビーリーグ初の人工知能（AI）学部学位プログラムを開講する計画を発表した。 ペンシルバニア工科大学のジョージ・パパス著名教授が率いるこのプログラムは、学生にコンピューティング・アルゴリズム、高度なロボット工学、機械学習、データ分析に関する包括的な理解を身につけさせ、現在進行中のAI革命のリーダーとして位置づける。 このイニシアチブは、イノベーションを育成し、テクノロジーの未来に向けて学生を準備するというペンシルバニア大学のコミットメントを強調するものである。 「現在進行中のAI革命のリーダー、イノベーターとして学生を育成する態勢を整えた最先端のカリキュラムを導入できることに興奮しています」とパパス氏は言う。 しかし、AI教育の重要性を認識した教育機関はUPennが初めてではない。 カーネギーメロン大学は2018年、全米で初となる人工知能の理学士号を導入し、その道を切り開いた。 カーネギーメロン大学のカリキュラムは、技術的なスキルにとどまらず、数学、統計学、コンピューターサイエンス、機械学習、記号計算のコースを取り入れ、倫理と社会的責任にも焦点を当てている。 また、人工知能を専攻する学生は、教育、交通、ヘルスケアなど、さまざまな領域にまたがる関連自主研究プロジェクトに取り組む機会もある。 AIの学士号の出現は、高等教育におけるより広範な傾向を反映しており、全米の24の大学が現在、人工知能のコースを少なくとも1つ開講している。 AIの専門知識に対する需要が各業界で拡大し続ける中、こうした教育イニシアティブは新世代のAIイノベーターやリーダーを育成する態勢を整え、テクノロジーの進歩を推進し、社会の未来を形作る。   リソース アップルビー、クロエ。 "人工知能の学士号".BestColleges.com. 28 June, 2023. https://www.bestcolleges.com/technology/bachelors/artificial-intelligence/ カーネギーメロン大学コンピューターサイエンス学部。 "B.S. in Artificial Intelligence".CMU.edu. 2024年3月27日アクセス。 https://www.cs.cmu.edu/bs-in-artificial-intelligence/. Cheng, Michelle. "UPenn to Launch Bachelor's Degree in Artificial Intelligence".ガバメント・テクノロジー、2月16日。 2024. https://www.govtech.com/education/higher-ed/upenn-to-launch-bachelors-degree-in-artificial-intelligence