가상 현실(VR)과 증강 현실(AR)의 등장으로 고등 교육 환경은 혁명을 맞이하고 있습니다.
메타버스라고 통칭되는 이러한 몰입형 기술은 학생들의 학습과 교수의 강의 방식을 근본적으로 바꾸고 있습니다.
메타버스는 다양한 경험을 포괄합니다: 완전히 새로운 세계로 안내하는 VR 헤드셋, 컴퓨터로 생성된 이미지를 실제 환경에 오버레이하는 AR 안경, 가상과 물리적 요소를 혼합한 혼합 현실(MR) 등이 있습니다.
이러한 스펙트럼은 교육자에게 학생들을 위한 매력적인 인터랙티브 학습 경험을 만들 수 있는 강력한 툴킷을 제공합니다.
VR/AR의 영향력은 단순한 신기함 그 이상입니다.
연구에 따르면 학생 참여도와 학습 성과에 상당한 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.
VR 학습자의 40%는 지식을 적용하는 데 자신감이 증가했으며, 참여도는 기존 강의실 환경에 비해 무려 150%나 상승했다고 답했습니다.
또한 VR 환경에서 학습하는 학생의 시험 점수가 11% 상승했다는 연구 결과도 있습니다.
교육자들은 이러한 기술의 잠재력에 열광하고 있습니다.
교사의 77%는 VR/AR이 호기심을 자극하고 학생 참여도를 크게 향상시킨다고 생각합니다.
미국 전역의 대학들은 혁신적인 학습 경험을 개발하기 위해 Meta와 같은 회사와 협력하면서 VR을 적극적으로 수용하고 있습니다.
예를 들어, 스탠포드 대학교는 바디스왑 앱을 활용하여 경영대학원 학생들이 가상 면접 연습을 통해 필수적인 소프트 스킬을 갖추도록 하고 있습니다.
VR/AR이 제공하는 가능성은 무궁무진합니다.
역사학과 학생들이 가상으로 고대 전장을 걷거나 간호학과 학생들이 시뮬레이션 병원 환경에서 실습 경험을 쌓는다고 상상해 보세요.
VR을 통해 학생들은 교실을 벗어나지 않고도 다양한 세계를 탐험하며 복잡한 주제에 대한 깊은 이해를 키울 수 있습니다.
이 기술의 영향력은 지리적 한계를 뛰어넘어 확장되고 있습니다.
VR/AR을 도입한 대학을 “메타버시티”라고 부르고 있습니다.
이러한 몰입형 플랫폼을 통해 원격지에 있는 학생과 교수진이 동시에 연결하여 VR 헤드셋을 통해 실제 캠퍼스의 경험을 재현할 수 있습니다.
교수들은 VR/AR의 혁신적 힘을 직접 목격하고 있습니다. 모어하우스 대학의 화학과 교수이자 메타버스 프로그램 디렉터인 무시나 모리스는 “학생들이 이해하기 어려운 주제를 학습하는 데 더 잘 받아들입니다.”라고 말합니다.
“분자를 볼 수는 없지만 제가 가르치는 가상 현실 교실에서는 고급 무기 화학을 볼 수 있습니다. 실제로 분자의 3차원적 표현을 만들 수 있습니다. 학습이 더 빨리 이루어지는 경향이 있습니다.”
VR/AR의 부상은 고등 교육의 패러다임 전환을 의미합니다.
이러한 기술은 역동적이고 매력적인 학습 환경을 제공하여 학생의 참여도를 높이고, 지식 유지력을 향상시키며, 더 깊은 이해를 촉진합니다.
메타버스가 진화함에 따라 학습의 미래를 재정의할 더욱 혁신적인 애플리케이션을 기대할 수 있습니다.
리소스:
Clegg, Nick.
“메타버스 기술은 교사가 학생들에게 영감을 줄 수 있는 새로운 기회를 창출하고 있습니다.” Meta.com.
September 12, 2023. https://soeonline.american.edu/blog/benefits-of-virtual-reality-in-education/
다고스티노, 수잔.
“메타버스의 대학이 여기 있습니다. 고등 교육은 준비되었나요?”
InsideHigherEd.com.
August 2, 2022. https://www.insidehighered.com/news/2022/08/03/college-metaverse-here-higher-ed-ready마르, 버나드.
“VR, AR, 블록체인으로 재편되는 학습의 미래.” Forbes.com.
June 29, 2023. https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2023/06/29/the-future-of-learning-reshaped-by-vr-ar-and-blockchain/?sh=6ab3a5e07155
