لماذا يُعد الابتكار ضرورة حتمية في قطاع التعليم؟

الابتكار أمر ثابت في التعليم.
تبحث الأنظمة المدرسية بانتظام عن طرق لإنشاء منافذ تخدم الاحتياجات المتنوعة للطلاب.
وقد أدت جائحة كوفيد-19 إلى زيادة الحاجة إلى أساليب جديدة للتعلم بشكل كبير.
إن الوضع الحالي خير مثال على أهمية استراتيجية الابتكار بالنسبة للمعلمين.
الابتكار في التعليم ضروري لتحقيق نتائج تعليمية ناجحة.
فهو يؤثر على الجميع، بما في ذلك المعلمين والإداريين والطلاب وأولياء الأمور.

دور التكنولوجيا في الابتكار

تلعب التكنولوجيا دوراً حاسماً في الابتكار التعليمي.
فقد غيّر التعلّم عبر الإنترنت الطريقة التي يتفاعل بها المعلمون والطلاب مع بعضهم البعض، وكذلك كيفية تقديم المعلومات.

مع تزايد أنواع التكنولوجيا المستخدمة في التعليم، تزداد الحاجة إلى تحديث الأنظمة لتلبية المتطلبات المتغيرة.
تبرز جائحة كوفيد-19 هذا المطلب في طليعة المناقشات التعليمية، حيث أصبحت الحاجة إلى وضع استراتيجية الابتكار الصحيحة الآن أكثر أهمية من أي وقت مضى.

إعادة اختراع العجلة

تعمل التكنولوجيا على تحسين التجربة التعليمية.
وغالبًا ما تُستخدم داخل الفصل الدراسي وخارجه لتكملة ما يتعلمه الطلاب بالفعل.

غيّر فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) المشهد التعليمي، مما أجبر طلاب رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر على تبني مواقف الدراسة الذاتية.
ومع تحول الطلاب إلى التعلم من المنزل، بدأوا بالاعتماد على التكنولوجيا في الدروس والواجبات والتعليمات.

في حين أن مفهوم التعلم عبر الإنترنت ليس غريبًا تمامًا على هؤلاء الطلاب، إلا أن إكمال جميع الأعمال خارج الفصل الدراسي أمر جديد.
يستخدم طلاب الجامعات الإنترنت وأنظمة التعلم المختلفة عبر الإنترنت منذ سنوات عديدة.
يستخدم طلاب رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر الآن بعض هذه التقنيات للتفاعل مع المعلمين وزملائهم الطلاب، مما يمنحهم تجربة التعليم عن بُعد الحقيقية.

خطوات نحو مزيد من الابتكار

يمكن للمعلمين اغتنام الفرصة التي تتيحها أزمة كوفيد-19 لخلق بيئات تعليمية جديدة.
يمكن للطلاب اكتساب مهارات بحثية جديدة من خلال تعلم استخدام قواعد البيانات على الإنترنت وغيرها من الموارد بطرق جديدة.

يسمح التنسيق عبر الإنترنت أيضًا للمعلمين بتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب.
يمكن استخدام أنواع مختلفة من المحتوى لتلبية كل نوع من أنواع التعلم حتى يتمكن الطلاب من تلقي تعليم عالي الجودة بالصيغة التي تناسبهم.

التخطيط للمستقبل

إن مفتاح نجاح استراتيجية الابتكار هو التخطيط.
إذا سُمح للمناطق التعليمية بتوفير الفرص عن بُعد في حالات الطوارئ، فستكون الفرص الافتراضية متاحة للنشر السريع.

سيسمح اعتماد المعايير الجديدة للمعلمين بإضفاء الطابع الشخصي على تجربة التعلم.
ومع نقل المزيد من المقررات الدراسية إلى السحابة، سيتم تلبية المزيد من الطلبات.

تعمل المناطق التعليمية أيضًا على تغيير الطريقة التي تضع بها التقييمات.
ومع استمرارها في تكييف مناهجها الدراسية، ستحتاج إلى إيجاد طرق جديدة لمساعدة الطلاب على الوصول إلى الموارد والتعليم الجيد لفترات أطول خارج الفصل الدراسي.

تمكّن برامج مؤتمرات الفيديو المعلمين من التواصل مع المعلمين والإداريين في مواقع مختلفة لتبادل الأفكار.
كما تعقد الشركات أيضاً ندوات وفعاليات تدريبية إضافية عبر الإنترنت لمساعدة المعلمين على إيجاد طرق مبتكرة لإجراء جلسات التدريس عن بُعد.

هل تبحث عن المزيد من الطرق لضمان استمرار التعلم خارج الفصل الدراسي؟